心智能力的显现在哪里

||  心智能的显现需要家长日常生活观察,下面详细介绍些简单的方法。

  心理绘画心智的存

  篇文章中看1908 年,在瑞士进行过借助图画分析来诊断人的智发展状况的研究。结果现,在那些画得错的孩子当中,智商的比例明显超出智商的比例。1926 年 Goodenough布著测试 DAM(Draw-A-Man),这个智力测试是通过儿童画一幅人物肖像画结 IQ(IntellIGence Quotient)系数来完成。所画人物的类别越清晰、细节的元素越丰富,IQ 得分就越管DAM 测试曾遭遇很研究学者的反学者其忽略了更多要部分的衡量,但因其可操作性和实用的效果,这个方法得迅速推广,成流行至的测量智商的一个要工具。所以,在某种意义上说,绘画但能反映智力的水平,还能促进心智的发展

  还有研究通过心理绘画投射出绘画的性格和心理,从而运用图画进行人格测试。研究表明,人的潜意识部分可以通过其所画的形象浮现出来,量的心理息可以在绘画中产生,而透过图画绘画的心理及精神状态能人感受到。这种倾向在儿童身上尤为明显,儿童透过绘画展示他自己的真实情况,们从中可以觉察儿童的成长和变化,感受他们内心世界

  心理绘画还可以帮助绘画者有效释放心的情绪压力。一幅画里的图像可能载着复杂的潜意识情况。借助图像的递可以帮助绘画者把潜意识部分转化到意识层面,有效释放压抑的想法和问题。因此,绘画是心智能力的有效反映途径。

  心理绘画中的心智表现

  经过量的实践我们发现:当人处于幼心智阶段时,最初的绘画就是在纸面上乱画。这是在收集手部在平面上运动时产生痕迹的感觉。此时,人可以把生中见到的事物以简单的笔画呈现出来,并加以命管这个名称那些笔画显现的形象并不统一,却开始表现人的思考状态。因此,当一个智能力还较低的幼儿着所画的一些不规则的笔画告诉我们“这是蘑菇”“这是大树”时,我们应该快乐地意识到,他经开始有了思想

  总之,只有认知到位,心智能力的显现才能被捕捉。

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