青岛胶州二十八中“心育”实现学生全面健康发展

中国教育新闻网||讯(记 孙军 通讯 王婷婷)心育才育人之本,心理健康教育已然成学校教育可或缺的部分。多年来,青岛胶州二十八心理健康教育作为学校办学特色,以“心理学理念指导,以“员参在预防、及时干预、阳光教育”为目标,着力探求贴近学生生活、引导学生健康发展心育之路,实现全面健康展。

之路——有优秀团队心理健康教育提高中小学生心理素质的教,是实施素质教育容,而加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作基础。该胶州张立心理名师工作室合作学校,结工作室培养理念心理健康教育实践,该校确定以心理学为理念支撑,实现从关注问题学生关注个体和体相结,从动心理矫正主动给予、正向引导,从关注教师工作状况到重视全体教师职业幸福的转变。

在“积极心理”理念的支撑下,学校心理健康教育从心理教师的个体咨询、孤军奋战向了全面系统、日常渗透、教师家长合力支撑的联动局面。学校成立校长杜方海为组的心理健康教育领导小组建立了在校长领导下,以班主任和专兼职心理教师为骨干、全体教共同参的心理健康教育队伍。目前学校专兼职心理教师都持心理咨询师证上岗,教师定期参加青岛和胶州组织的心理知识培训

心育之路——有最新的途径。课堂是心育的主阵地。初至初三每班每学期设有八节心理课,课堂形式多种多样:教和学生可选择在教室上课,也可以带领学生去学校专门心理团体动室,那里有专业的桌椅和音响设备,学生可以在放松室尽情释放情绪,可以在团体沙盘中感受集体的力量、倾听心底的声音……

心理咨询室、心语箱和在线咨询是心育的“秘密花园”。学校于2019年评为星级心理咨询室,咨询室每天都有心理教师值班,及时查看心语信箱,解答QQ上的留言。在这里心理教师仅有教师的身份,他们更兼有朋友的角色,或许只是陪伴、倾听和共情,就会给青春期孩子带来莫鼓励与安慰。

心理社团是心育的互助基地。社团成员以每年五月的心理健康动月为契机,设计了笑脸墙,心愿树、心理剧表演、漂流明信片等丰富的活动,师生们在参与中“5.25”先学会爱自己的观念渐入心;广播站的“聆心”栏目和宣传栏的“心理常识”让校园氛围更加暖心融洽。

学校还为师生安排了针对性、内容丰富的讲座和团体活动。如临前对教师有“用OH卡调一调教师心灵的弦”讲座,对学生有“如何调整情绪与学习”讲座,对家长有“读懂孩子,静待一朵花开”讲座。

心育之路——有最风景。教师有了心理学的法宝,在工作中更能自觉察,调整情绪,以更饱满的热情对待工作和生活。“心理学真的很神奇,它让深入的了解了自我觉察的重要性,与自己的内心对话,感受自己内心的。同时,它也让我了解了初中生的心理特征与规律。我想教育不是拔苗助长,后我会尝试静下来欣赏每个孩子内心独特的风景。”教师赵萍在参加心育培训出了这样的感慨 。

学生有了知心的大朋友、伙伴。“我特别喜欢听课间‘聆心’广播,来别人和我有一样的烦恼,我并不是一个人。”“我给心语信箱写过信,老师给我的回复让我豁然开朗。”几位学生如是说。

面向庭的心理教育让亲子关系更和谐。“以前我与儿子交谈不过三句就有一场大战,总是不欢而散。现在我知道了,孩子成长需要有一定独立空间,我也得给他足够的尊重。家长讲堂真的很不错!”这是家长在经验交流时发出的心声。

“每个孩子都是一朵花,只是花期不同而已。有的花开在天,也有的开在别的季节。真正的园丁不会在意花开的时间,只会默默耕耘,静待花开。”杜方海说,在“心育”这条道路上,学校以“积极心理学”为依托,不断激发学生内在活力,培养学生积极乐观、健康向上的心理品质,力争让每名学生都能找到合适的花期,都愿意绽放自己,歌前行。

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