这样的“测试”方式,你接受吗?

||这样的比赛你喜欢吗?

久前,金陵中学龙湖分校报告厅展开了场以“诵童趣·筑童心主题的朗诵比赛。来自金陵龙湖分小学部和六合区实验小学选手们用流普通话、抑扬顿挫的语调朗诵出了篇篇文的风韵,精彩的朗诵博得了师生的阵阵掌声。

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区实验二(3)班雨晨同学赛后激动地说:

“虽然在朗诵比赛没有一等奖,但是比以前有了更的进步,变得更有自了,在以后的学习中我要提高自己的朗读水平,争取在下次比赛中拿个一等奖。”

这是一场比赛吗?其实,本次朗诵并是一场简单的比赛,而是金陵中学龙湖分校小学部和六合区实验小学探索质增效”的实践中推行的“变式作业”,是在年级段采用的代替书面考试的“趣味化”“比赛式”检测

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这样的“测试”,你接受吗

在你的眼里,期中检测是什么样的?

是一张又一张复习卷?是一场又一场的试?

在这两所学校,主题朗诵、转转盘识拼音、百宝箱识字、九宫格中认方位、拨珠心算……这些就是期中检测。

金陵中学龙湖分学部和六区实验小学施行的“趣味化”检测主要涉及语文和数学科

语文科目采用主题朗诵、转转盘识拼音、百宝箱识字等方式,让孩子们在游戏中运用学的课本知识,掌握语言表达技能

数学科目,在认识方位时,由老师复述题要求,学生在九宫格中认答案,灵有趣;在拨珠心算时,学生拨算盘的一招一式像模像样,在实践中巩固了知识锻炼了动手能

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六合区实验小学副校长吕向东表示:

“我们改变教学评价方式,不是否认考试,而是依据新课标,突出学生年龄心理特点,以情景化、验式的设计展示学生的学习成果他们验付出就会得到回报的喜悦。”

这样的“评价”,你赞同吗?

金陵中学龙湖分校小学部一(9)班成思睿同学妈妈说道:

“小孩子刚从幼儿园升入一年级,小学是陌生的。学校书面的检测变充满趣味的检测,会学生小学生活充满期待。孩子学得开心,家长也放心!”

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金陵中学龙湖分校小学部的文丽老欣喜地说:

“举办种形式的趣味竞赛和循序渐进的闯关活动,能让学生深度参与培养方面的能,提升综合素养,我们老师创新能力和造性也在游戏设计过程中得到了很提高。”

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此外,这两所学校还建立了“一星、两免、卡”的激励机制——用“加星”的方式记录学生的优异表现,学生集聚到一定数额的“星”后可以换取相应的“龙卡”,同时根据学生平时的表现予以“免写”乃至“免”的特权。

“以赛代测”是金陵中学龙湖分校小学部和六合区实验小学用丰富的学科活动对学生学科核心素养进行综合评价、转变教育观念、改进教学方式要尝试。这两所学校的法,突出了“功在平时”的过程性评价,激了学生的创新思维,让学生在“学中”,又在“做中学”,改“要我考”为“我要玩”,让阶段检测更加高质增效、新鲜有趣,学生的学习动力和学业质量也因此得到有效提升。

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