浙江出台中小学生“减负40条”

||本报杭州12月11日讯(记 蒋亦丰)浙江省教育厅14个部门今天联合印发浙江省中小学生减负工作实施方案》,40条“负”措施点解决学生学业负担执行项规范出现偏差等突出问题。

招生方面,民办义务教育学校招生纳入审批地教育行政部门统一管理公办义务教育学同步招生。公办、民办普通高中按审批机关批准进行招生,不得采用衔接班、预录班、新生军训等方式变相提前招生。禁止公办集团化办学义联手民办学校跨区域招生,或以转义变相招生。地优质示范普通高中学校招生名额分配区域中学的比例,2021年学校招生计划数的60%,招生名额分配向农村初中校和选择生源的初中学校倾斜。

作业考试管理上,各中小学要制定学校作业管理制度家庭作业把握以班等程度学生参照,教师必须精选、先、分层、批,不得布置惩罚性作业。小学二年级不得以纸笔测试主要评价方式,每学期统一查不超过一次;至六年级每学期统一考试查不超过两次。从2020年开始,浙江建立基于数据库的中考试卷质量分析系统,真实掌握评判各地试卷难度情况。

同时,浙江继续深化课程改革,完善义务教育学校展性课程建设社团活动极有序扩大初中基础课程分层走班教学。实施普通中分类办学试点,逐步培一批人文、科技艺、综等不同类型的普通高中学校,促进普通高中样化特色发展

据悉,为确保减负落实位,从2020年起,浙江每年区域基础教育生态情况进行监测评价,检验、评价学业负担情况和负成效。监测评价结果向社会公布,并纳入县(、区)教育现代化水平监测标。

中国教育报》2019年12月12日第1版 

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