何杰:爱国主义教育的创新之举

爱国主义教育||青少年教育重中之重如何用好种媒方资源提升教育效果直是教育工作者需要深思的课题。

中宣部教育部中央广播电视总台主办的《开学第一课》以“五星红旗你自豪”主题,是极好的课例,更为爱国主义教的深化提供了思路,是创新之举。

是眼含泪水看完这节课的,无论是五位国旗故事的讲述,还是现场青少年参与者,都倾情投入,把我们五星红旗的热爱展现得淋漓致。

我是和爱人、女儿一起看的这一课,我女儿刚刚过了五岁生日,她还懂得国旗、先烈、英模这些概念,但看电视的画面,听课堂上的音乐,再感受我们夫妇的认真专注后,也一起沉浸整堂课的氛围,直到课程结束。《歌唱祖国》响起,她也自觉地跟着唱了起来——她在幼儿园也听过、唱过这首歌。

看着电视机里青少年的专注感动,看到节目播出的同时,微信朋友圈我的教育同行的纷纷转,我相所有看过这个节教师学生社会各界朋友,都会为这节课感动,为五星红旗自豪。

电视节目制作,我是外行;作为教育工作者,我愿意从育的角度,谈谈我对这节“开学一课”的感悟

一是选材。教育的基础是教育的素材,这次的选材颇具匠心。有白公馆英雄幸存讲绣红旗,这是告诉孩子们新中国是怎么来的;有不断挑战自我挑战极限的残疾登山者讲“中国人梯”,这是告诉孩子们普通国人对极限的超越与勇敢牺牲;有军护航军官讲中东护航,这是告诉孩子们国家和平的保障;有探月功程总设计讲月球上的五星红旗,这是告诉孩子要勇于探索;有澳门学校讲述中学师生一日的国旗升起,这是告诉孩子们对国旗的感情最朴素也最真挚,更会融入我们的日常。

这几个故事常感人,它们告诉了我们作为普通的中国人可以在爱国奉献方面达到的度。

红岩烈士们在绝境中保持的乐观与向往,登山者为征服自我、征服境甘当人梯的精神,军官兵为保卫中国益不怕牺牲,嫦娥设计人员对科研精益求精濠江中学附属英才学校生长达七爱国课程坚持。这些都告诉我们普通人在爱国奉献中可以在某个方面达到的度。这些事例或者因为牺牲精神,或因为持不懈,或因为追求极致,都有极的感召,也就有着极好的教育效果。可见教育的素材要。

二是形式。有了好的选材,还要有好的形式。整堂课充分利用电视台的资源优势与平台优势,用故事讲述、歌舞表演、现场竞赛、场面拍等种形式,故事素材本身的感人因素放;整堂课设计非常精,环环相扣;主持人的参与开有度,场人员倾心投入:最终课程结束歌声想起时,所有课程参与者都会不自觉地投入歌唱

是参与。这节课还有一个亮点是当代青少年极参与。有挑战跳绳世界纪录的初中生,有设计救援机器人大学生自然还包括众参与演出演员。这一切告诉青少年,我们身边有无数优秀的同龄榜样,在他们身上现出少年中国的精神,更人们对中国未来充满希望。这恰恰是道路自基础

成就。整节课充分体现国家建设成就,无论是玉兔二号的讲述,还是5G直播的运用,都在无形中告诉青少年,中国正在越来越好,国家越来越大。爱国自然要挂在嘴边,但对国家成就有了切身感受,可以胜过言万语的说教。

五是深化。作为教师,我还想到我个人应该继续的深化。《开学第一课》非常感人,但要想这一课的教育精神真正沁入学生心田,化为生的实际行动,还要靠平时的教育实践。这节课后,还有许多需要思考的问题:比红岩烈士们面对绝境仍保持乐观的因是什么?登山运动员牺牲的真正价值何在?等等。如果对这些问题在课上深入探讨,学生就会在感动之余,自觉理性认识爱国的意义,认识自身成长的道路。

总之,这是一次爱国主义教育的创新之举学习了这节课,我对中国青少年更有信心,同时也我对在实践如何深化爱国主义教育有了更多的动与思。(作者简介:何杰北京师范大学第二附属中学班主任高级教师北京市骨干教师北京“紫禁杯”优秀班主任特等奖)

0 条评论

目前没有人发表评论

发表评论

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。